高考英语全省最高分是怎样炼成的？
日期：2024-11-05 发布人：zxadmin 浏览量：223
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学校依托北京外国语大学的前瞻课程架构和师资培训优势，探索外语特色教育规律、模式和教师培训体系等。湾外从幼儿园、小学到初中学段实施链式化课程，保证学生在初中阶段达到FCE（B2）, PET（B1）的英语水平，为高中阶段的学习打下良好的基础。面对湾外自主培养的高素养英语人才，国内高中面临更高难度的挑战。在扎实推进国家标准英语课程的基础上，进一步提升学生英语素养并拔高学生的考试技能，成绩、活动“两手抓”。在国内高中的培养下，同学们取得了显著的成绩。英语成绩好是高考高分的关键因素。在面对21年新高考以来英语难度最高的24届高考，同学们展现出了惊人的实力。不仅李懿伦同学考出了147分的省特高分，高考总分位列区理科前二和文科第一的同学也分别考出了142，144，145分的好成绩，83%的同学达130分以上。2022届吴雨桐和2023届程悠然同学分别以144和145的高分录取北京大学。在素养方面，国内高中鼓励同学们积极参加各大校内校外英语赛事活动，校内活动包括外语节全英文演讲展示、全英文辩论赛、现场英文写作比赛、英文歌剧表演等；校外比赛包括外研社杯全国中学生外语素养大赛、希望之星全国盛典、苏州市外教课堂项目“未来之星”比赛、吴江区中学生英语整本书阅读与写作比赛、吴江区高中英语词汇与阅读竞赛等，并取得了优异的成绩。
“外研社杯”英语素养大赛全国一等奖获得者
刘锦堃 希望之星暨希语盛典特金（全国前五）
湾外国内高中向来以高水平、高目标来要求自己，老师们团结一致，配合默契，“人不作，话不多，事不拖”，尽心尽力地打好高中每一场大大小小的战役。6人英语团队中，副高1人。1人获江苏省英语基本功大赛二等奖，1人获大市基本功大赛一等奖， 1人获大市优质课一等奖。4人获区级优质课、基本功大赛一等奖。1人获苏州市素养大赛二等奖，2人获苏州市素养大赛三等奖，多人区解题大赛一等奖。面对24届学生部分学生曾经的“不主动，不拒绝”的学习风格，英语周老师评价道：“不主动主打一个费老师，不拒绝说明我们还有机会。这师生之间的一百步，我们注定得先跨出99步，‘山不向你走来，你就向山走去’。这个过程靠的就是老师们坚持的勇气和蛰伏的耐心。”
经过深入教研和反复商讨，最终英语教研组将目标锁定在客观题提均分，作文促高分这两个方面，还将提高客观题部分的做法概括成了一句话：大纲词汇狠命地抓，流畅的阅读和消失的它（错题）。看似简单的一句话，实则倾注了老师们所有的心力。
●词汇 针对高三庞大的词汇量，教师们自行编制了详细的默写讲义，涵盖了高考必备的3200个词汇及其衍生词。每份讲义都要经过三次严格的订正过程：学生默写、教师批改、订正后再默写，确保每个单词都被学生牢固掌握。●阅读 在阅读教学中，高三教师们强调理性刷题，不仅仅是为了做题而做题，而是通过从不同维度深入解析文本，帮助学生真正理解并享受阅读的乐趣。无论是天文地理还是医学科技，都力求条分缕析，让学生在阅读中找到乐趣。●错题 对于错题，教师们采用了定期整理和二次整合的方法，让学生对曾经做错的题目进行再练，以提高他们的抗挫能力。周老师和孙老师以地毯式搜索的方式刷遍了江浙粤鄂几个重要省份的重要试题，
●写作 作文高分成就总分的高光，隽秀的字体是高分背后的秘密武器之一。从高二开始，老师们就引导学生临摹字帖，让手部形成肌肉记忆，提高学生们在考场的书写速度。同时，老师们精心挑选范文，反复推敲修改，力求每一篇文章都能成为学生学习的典范。通过不断的训练，学生的写作水平得到了显著提升，考场作文不仅字迹工整，而且内容丰富，格调高雅，高分频出。高三备考不是爽文人生，当二模考试成绩不尽如人意时，老师们没有沉浸在焦虑中，而是迅速行动起来应对这不可避免的起伏，向外索求，向内寻求，不断反思。高三备考不仅对学生来说是一场持久战，对于老师而言更是一场韧性的磨砺。当复习遇上瓶颈期，当错了又改的单词订正后还是错误的呈现在眼前时，当热情洋溢的讲解换来激情澎湃的不会时，当老师们使尽浑身解数成绩却依然没有任何起色时......面对各种困境，老师们也从未放弃，忍住眼中的泪水，依然保持坚定的信念和不懈的努力，在老师们潜移默化的影响下，同学们通过不断的努力和提升，激发了内在的强大动力。教师与学生共同经历了备考的艰辛，相互鼓励，共同进步。从无数次的单词默写到无数次的作文修改，从一次次的模拟考试到最终的高考，老师们始终坚守在一线，陪伴学生走过这段难忘的旅程。通过这些方法，老师们不仅提升了学生的英语水平，更重要的是培养了他们面对困难时的自信与毅力，使他们在高考中取得了优异的成绩。高三的教学不仅是知识的传授，更是对学生品格和意志力的塑造。这段经历将成为他们一生中宝贵的财富。
