回顾2024届高考
那些辉煌的成绩依然历历在目
继2022届吴雨桐
2023届程悠然
录取北京大学后
2024届再创新高
谢逸鸣、钮贝妮同学分别获得
区物理类和历史类
高考总分第一名
物理类两名同学
超清北强基录取线
更有一批同学被
上海交通大学、南京大学
昆山杜克大学等名校录取
2024届全校物理类最低分
高出本一线55分
高考佳绩
离不开老师的辛勤耕耘
2024届高三教师团队17人
学生49人
师生比约为1:3
这支成就学霸的教师天团中
有正高级教师3人
特级教师2人
市学科带头人7人
以及省市区骨干教师15人
高三学子力学不倦之时
他们无怨无悔，倾尽全力
助学子破浪前行，梦圆今朝
对于深耕教育44年的张老师来说，“培养学生的好奇心和执着于自己喜欢的事情是教育追求的最高境界”。他主张三“活”课堂：教“活”化学、“活”教化学、化学教“活”。强调了化学教学不应止步于机械记忆，而应让学生在具体的情境中学习化学，感受化学的乐趣、实用性及其情感层面的价值。
面对新高考背景下对学生解决问题能力要求的逐步提升，张老师将大量精力投入教学设计和学生管理。谈及2024届学生的初始化学成绩，张老师表示：“成绩的起点不高，但最终结果令人惊喜。”面对挑战，张老师始终保持积极态度，秉持着“哀兵必胜”的心态，把每一步走扎实，坚持每晚辅导至九点以后，确保每位学生都能得到充分的支持。高三复习枯燥，张老师就用生动有趣和启发思维的实验来调动学生们在课堂上的好奇心和积极性。“玻璃杯是否能溶于水？”类似的实验贯穿了整个高三复习，张老师真正实现了“好玩化学”，为同学们创造了铭记一辈子的回忆。
“学生手里没有一本市面上的教辅资料。”2024届化学高考备考没有遵循常规的一二三轮复习节奏，张老师在复习阶段将知识重构整合，根据学生们的特点量身定制了适合湾外学生的学案，直击要害，缩短复习时间，大大提高复习效率。最终湾外学子高分人数遥遥领先，包揽了区前十名的半壁江山。区高考物理类第一名谢逸鸣同学更是获得了化学98分的优异成绩。
张老师用他的实力诠释了对教育事业的无限热爱和执着追求。无论是教学方法上的创新，还是备课细节上的精益求精，他都始终如一地致力于为学生提供最好的教育。未来，张老师将继续在三尺讲台上挥洒汗水，为更多的学生点亮知识的明灯。
作为一位拥有三十七年教龄的资深地理教师，马老师不仅见证了多年来教育模式的更迭，更以自己的实际行动诠释了“教书育人”的真谛。自马老师2023年加入湾外后，迎接她的不仅是全新的挑战，还有来自学生们的期待。高三地理成绩的不尽如人意成为摆在她面前的第一道难题。面对这一困境，马老师没有退缩，而是毅然决然地接过了重担。“当时地理成绩有些下滑，”她说道，“我知道这不仅仅是学生的问题，教师的教学方法需要调整。”于是，马老师临危受命同时跨年级担任高二和高三的地理教学，尤其针对高三的两名优生进行了个性化辅导。“我为他们量身定制了教学计划，不仅关注知识点的掌握，更注重培养他们的思维能力和解决问题的能力。”她解释道。于是我们经常在马老师的课堂上看到，她和两位学生在白板前或热烈讨论，或静思默想......马老师从2013年起就开始尝试“翻转课堂”，在马老师的课堂上，学生不再是被动接受知识的容器，而是主动探索的主体。她倡导“享受课堂”的理念，鼓励学生积极参与，通过讨论、合作和展示来深化理解。“我经常让他们站在讲台上讲解题目，这样既能锻炼表达能力，也能及时发现并纠正错误。”她分享道。为了帮助学生更好地应对高考，马老师精心设计了一系列专题训练，涵盖了自然地理和人文地理的各个方面。用案例分析的方式，让学生学会从实际情境中提取关键信息，培养综合分析能力。经过马老师的悉心指导，学生们的成绩有了显著提升。两位优生在高考中分别取得了95和90的高分。钮贝妮同学感慨地说：“马老师不仅教会了我们知识，更重要的是教会了我们如何学习。” 王老师
常态化个性辅导
搭建适合湾外生态的生物教学体系
王老师以其沉稳和平和的教学风格，以及对学生的无私付出，赢得了师生们的广泛赞誉。尽管2024届学生的生物起步较低，但在王老师的精心指导下，学生们取得了长足的进步。王老师强调，教学的关键在于个性化辅导和精准纠错。他自编了详细的讲义，搭建了一套系统的训练体系，确保每个学生都能得到针对性的指导。“我们学校一个很大的优势是1:3左右的高师生比，这让我们能够更细致地关注每个学生的学习情况，“王老师说。他每天都会利用课间和晚自习的时间，进行一对一的辅导，帮助学生解决疑难问题。这种常态化的个性化辅导，使得学生在生物学科上的表现大幅提升，90分以上的学生比例显著增加。除了教学上的用心，作为班主任和高三年级组长，王老师还非常重视学生的心理和生活状态。进入高三后，他几乎每天都会陪伴学生到晚自习结束。他回忆道：“每个学生的情况都不一样，有的学生会因为压力大而焦虑，有的则缺乏学习动力。我们不仅在学业上给予他们支持，更在心理上给予他们关爱。”王老师通过与学生的深入交流，帮助他们调整心态，树立信心，从而更好地应对高考的压力。王老师说：“我希望能通过我的努力，让学生们在高三这一年不仅学到知识，更能学会如何面对挑战，成为坚韧不拔的人。” 周老师
用生命的韧性
创造英语学科总分省第一的传奇
回看2024届英语高考，成绩揭晓时周老师热泪盈眶的那一幕依然让人久久难以忘怀。热撒现场的泪水中包含的是激动、是喜悦，更是“轻舟已过万重山”的轻松释然。过去这一年里老师与同学们奋然前行，这段路时常走得跌跌撞撞，并不轻松。
正如诗人汪国真说：“大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。“是的，虽然困难不断，即便第一次应对新教材高考压力重重，但我们依然喜欢。欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。高三备考是难得的返璞归真、摒弃杂念的纯粹，亦是老师们自己与自己的一场较量，
强者从不抱怨环境，词汇差就自编讲义，反复滚动默写；阅读差就一篇篇啃下来，从天文地理到医学科技，从篇章结构到段落大意，条分缕析；“错题再错”就“地毯式搜索”江浙粤鄂所有试题再逐个击破；作文提升就苦练书写，背诵好文提升格调，上下求索。
高三不是爽文人生，老师也并非超人，“当热情洋溢的讲解换来激情澎湃的不会时，当感觉到我们已经努力到无能为力但有些同学却纹丝不动时”，精神和身体的双重磨砺也曾让周老焦虑和落泪。在面对一次次挫败时，周老师依然咬牙坚持，总想着：“还能再做些什么。”看到如此景象，于心不忍的韦景伦同学对看似焦虑中的她说：“老师，你已经做了这么多了，结果不会差的！”反向给老师们送上真诚的鼓励。
功夫不负有心人，看到每天6点多早早出现在教室里周老师的身影，整天沉迷数学，痴迷量子力学的邹景文同学毅然拿起原本放弃的英语资料，加入晨读的行列。每一位同学都在周老师的感染下卯足了劲向前冲，他们最终取得了优异的成绩。
施老师
接手每一届高三
都以归零心态全新开始
施老师作为资深高三教师，已连续七年任教毕业班，她用无私的付出和严谨的态度，陪伴一届又一届的学生走过关键的一年。她的教学风格严谨务实而不乏灵动，总是从学生的实际情况出发，寻找最合适的方法，逐步提升他们的核心素养。
施老师刚接手高三时学生的语文基础参差不齐。“平均分90左右，但通过一年的努力，最终高考时平均分达到了110多分。”施老师的课堂紧张而充实，不断鼓励学生深度思考， 各抒己见。当同学因作文而焦虑时，施老师总会耐心地逐句分析，指出亮点和不足，鼓励学生写出自己的风格。为了帮助同学们调整心态，施老师常常陪伴他们在操场上散步谈心。施老师说：“每届学生都有自己的特点，我特别害怕经验主义，所以每一年都以归零的心态重新开始，尊重每个学生，理解他们的需求。”面对新一届的高考，施老师给学生们提出了宝贵的建议：“多阅读，多思考，关注身边的事。高三这一年，不要把自己封闭起来，要多观察、多思考，提升自己的思维能力和表达能力。”他认为，高考不仅仅是知识的考察，更是对学生综合素养的检验。通过阅读和思考，学生们能够更好地应对考试，也能在未来的学习和生活中受益匪浅。
赵老师性格外向活泼，她不仅是学生们亲爱的赵老师，更是学生们的知心“姐姐”。对于学困生，赵老师不抛弃不放弃，逐个消除数学低分现象，她常常利用一切时间为同学们答疑解惑，针对薄弱项进行辅导，确保学生不断进步。在赵老师的帮助下，有的学困生的数学成绩从最初的66分提升到了100多分。
对于学生的培优，赵老师充分利用午晚自习的自主学习时间，和同学们聊数学的思维和体系，针对问题制定专项辅导。
赵老师不仅在课堂上尽心尽力，还常常在课外活动中全程陪伴学生。每周日下午，她都会带领学生参加各种活动，如跑步、打球等，帮助他们释放压力，增强团队凝聚力。
赵老师是一个非常纯粹的人，她的教育初心是引导学生坚韧不拔地面对生活的挑战。她常常告诉学生：“人生不是比赛谁走得快，而是比赛谁走得远。”她希望通过自己的努力，让学生们学会在压力面前保持坚韧，勇敢地追求自己的梦想。赵老师不仅在学业上给予学生支持，还在心理上给予他们关爱，帮助他们度过高三这一关键时期。
自2018年国内高中部成立之初，张老师便一直坚守在学部教学的第一线，担任了三届学生的历史课教学。张老师深知教育不仅是传授知识，更是走进学生的心灵。他经常利用课余时间与学生交流，了解他们的困惑与需求，用耐心和细心陪伴他们成长。在钮贝妮同学的回忆中，张老师陪伴她度过了考前情绪最低落的一段时光。老师不仅梳理了她做题中的错误并进行详细讲解，更是会在她失落时送上“一颗糖”来默默安慰，这种无声的陪伴给了钮贝妮极大的心理支持。最终，钮贝妮同学取得了历史类高考区第一的优异成绩。张老师特别强调，心态的调整对学生至关重要。他通过不断的心理疏导，帮助学生找回自信。“我告诉他们，其实他们并不差，只是需要找回自己的信心，”张老师说，“只有心态平稳，才能正常甚至超常发挥。”这种心理支持不仅帮助学生克服了考试的压力，也让他们在未来的生活中更加坚韧。
面对紧迫的时间，张老师争分夺秒。每天下午五点，当他人悠闲地享用晚餐时，张老师和他的同事们却在食堂里匆匆“完成任务”，迅速投入到对学生的辅导中。这种“摆摊式”的辅导模式已成为他们日常的一部分。“虽然辛苦，但看到学生们最终能进入理想的大学，所有的付出都变得值得。”张老师感叹道。张老师的付出得到了学生的高度认可。许多学生毕业后仍会经常回来看望他，分享他们在大学的生活点滴。这种师生之间的深厚情感，让他感到无比幸福。正如他所说：“看到学生们实现梦想，是我最大的幸福。”这份幸福，将激励他在教育的道路上继续前行。
翁老师在湾外已带过两届高三学生。他的课堂如同他的性格一般温文尔雅，教学细致缜密，注重概念的剖析和细节的讲解，深受学生喜爱。他强调，物理教学不仅要传授知识，更要培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
长期以来，翁老师在教学上下足了功夫。翁老师总结了他的教育心得，认为教好高三学生首先要对教学内容有深入研究，把握高考方向。了解考纲和教材，确保教学内容与高考要求一致，是至关重要的。 其次，理科特别是物理，需要大量的练习来巩固知识，拓展思路。翁老师强调，老师要引导学生多做题，多思考，不断挖掘同一类型题目的多种解法，从而提高解题能力。第三，认真备课是每一节课成功的关键。每一节课都要充分准备，确保内容深入且全面。翁老师认为，即使是经验再丰富，只有准备充分，才能讲得深、讲得透。辛勤的付出取得了优异的成绩。今年翁老师所教的32名物理类学生中，有5人在高考中考出了物理满分的优异成绩。
在同学们的眼中，钱老师是“家长”一样的存在，他不仅教学严谨，生活上更是体现出对学生无微不至的关怀，赢得了学生们的信任和尊敬。
钱老师将每个孩子视如己出，在每个孩子需要的时候伸出援手。邹景文同学家在外市，每周回家成了难题。钱老师为了不让他落单，在节假日将宿舍借给他住，还常常和其他几位老师一起带着他外出就餐，度过一个个愉快的周末时光。钱老师说：“在家长无法出现的时候，我们尽可能地充当家长的角色，帮助学生解决生活上的困难。”除了生活上的关怀，钱老师还非常重视学生的学习。邹景文在理科方面表现出色，但在文科上显得有些吃力。钱老师通过和他聊社会热点，将理论知识与现实生活相结合，帮助邹景文更好地理解和消化知识。钱老师说：“我们经常一起讨论时政，让他在不知不觉中消化和领悟政治学科的知识。”
钱老师强调，教学过程中最重要的是针对学生的实际情况，不断调整教学方案。他自编教学资料，以确保训练更具针对性和实效性。特别是对于那些基础较弱的学生，钱老师采取了“问题过关”的方法，通过拟定问题清单，逐一筛查学生的知识盲点，并进行有效的补充训练。这种方法不仅帮助学生从浅层记忆上升到深层理解和运用，还显著提高了他们的思维能力和学习素养。在高考填报志愿时，同学们纷纷向钱老师这位“家长”征求意见。钱老师感慨道：“能够在关键时刻被学生信任，这对我来说是一种莫大的成就感。”钱老师认为，作为老师，最重要的不仅是传授知识，更要在学生的成长过程中留下积极的影响。他常说：“如果我能通过一句话或一件事影响一个学生，那我作为老师也算完成了一个使命。”钱老师的故事，是无数默默奉献在教育战线上的教师们的缩影。他用实际行动诠释了“教书育人”的真谛，用自己的爱心和智慧，为学生们铺就了一条通向成功的道路。张老师从2015年湾外建校之初就一直担任高中体育课，用他的专业知识和职业热情，为学生们提供了坚实的支持。湾外国内高中部高三年级除跑操等常规体育活动外，每天都会安排一节体育课，确保学生们在紧张的学习之余，能够通过运动释放压力，提升体能。张老师强调，“运动不仅能增强学生的身体素质，还能帮助他们缓解心理压力，提高学习效率。“在长期的高强度环境中，学生们往往会产生一定的压力和焦虑，”张老师说，“通过体育课，学生们可以在运动中挥洒汗水，消除内耗，从而更好地投入到学习中去。”张老师从长期的教学经历中发现，那些热爱运动、有自主锻炼习惯的学生，往往能考出更好的成绩。他回忆道：“有些学生在体育课上非常投入，他们会主动找搭档进行特定项目的练习，满头大汗地完成训练。这样的学生不仅在体育上表现出色，学习上也同样优秀。”张老师举了谢逸鸣同学的例子，这位学生在高考前的体育课上总是全力以赴，最终取得了优异的成绩。张老师感慨地说：“运动不仅提升了他们的身体素质，还培养了他们的自律性和团队精神。”除了日常的体育课，张老师还会组织各种团队活动和趣味运动会，帮助学生们放松心情，增进彼此之间的友谊。“运动本身具有很强的社交属性，”张老师说，“通过团队活动，学生们不仅锻炼了身体，还学会了如何与他人合作，建立了良好的师生关系和同学关系。”他还提到，像羽毛球、乒乓球、篮球和足球等运动项目，深受学生们喜爱，成为他们放松和交流的重要方式。张老师的目标不仅仅是让学生们在体育课上流汗和欢笑，更希望他们能在终身体育的道路上找到适合自己的方法。“我希望我的学生在离开学校后，仍然能保持健康的生活方式，”张老师说，“无论是进入大学还是步入社会，他们都能通过运动找到自己的群体和组织，享受健康带来的快乐。”张老师的努力不仅体现在体育课上，更渗透到学生的日常生活和未来规划中，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。
在此，一并鸣谢其他所有高三老师：数学张老师，语文李老师、时老师，英语孙老师，物理臧老师、郑老师，化学王老师，地理李老师，生物崔老师，体育王老师以及助力高三年级的学部老师们，校外特聘专家们。没有你们的辛勤付出，就没有2024届高三的辉煌成就。
提灯引路，路漫漫其修远；
言传身教，教淳淳而明道。
2024届高三教师们劳谦谨敕，
用双手扶持千木茂，
费一心培育百花开。
创造了2024届高三的辉煌
向所有高三老师致敬
静待成功之花在来年六月再次绽放！
